| 「聞く・話す」の観点 |
備考 |
| 1段階 |
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| １ 立つ、腰掛ける、集まるなど簡単な指示を聞いて行動する |
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| ２ 「いけない」と言われることが分かる |
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| ３ 身振りや音に対して反応を示す |
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| ４ 音や身振りを模倣する |
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| ５ 自分の名前を呼ばれたら、振り向いたり、返事をしたりする |
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| ６ 教師などの話し掛けに応じ、発語する |
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| ７ 簡単なごっこ遊びをしながら、自由に話したり聞いたりする |
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| ８ 要求があると、身振りや声を出して注意をひく |
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| ９ 表情や身振りで依頼や訴えをする |
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| １０ 簡単な言葉で、依頼や訴えをする |
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| ２段階 |
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| １ 簡単な童話、放送、録音などを楽しんで聞く |
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| ２ 絵本、紙芝居、劇、ＶＴＲ、テレビ、映画などを見て、自分の言葉で話す |
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| ３ 教師などの簡単な指示や説明を聞いて、できるだけその通りに行動する |
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| ４ 話し合いの時など、相手の話を終わりまで静かに聞く |
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| ５ 自分の経験したことや見聞きしたことを、教師などに簡単な言葉で話す |
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| ６ 簡単な伝言をする |
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| ７ 要望などを言葉で訴える |
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| ８ 友達と一緒に簡単な劇などをする |
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| ９ 幼児語を使わないで話す |
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| １０ 友達と一緒に、簡単な劇などをする |
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| ３段階 |
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| １ 教師などの説明、友達の話、簡単な放送、録音などを聞いて、内容のあらましが分かる |
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| ２ 話を終わりまで注意して聞いたり、分からないときは聞き返したりする |
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| ３ 見聞きしたことや経験したことのあらましを、家の人や教師などに話す |
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| ４ 話し合いや学級などで、聞き手の方を向いてはっきり話す |
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| ５ 教師や家の人などに、要件を落とさずに簡単な伝言をする |
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| ６ 分からないときは、尋ねる |
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| ７ 必要なときには、ていねいな言葉で話す |
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| ８ なるべく正しい発音で話す |
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| ９ 物語、劇、映画、テレビなどを見たり、聞いたりして楽しみ、簡単な感想を話す |
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| １０ 簡単な放送や録音などの内容の要点が分かる |
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| １１ 実習などで、指示や説明などを聞き取って行動する |
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| １２ 事柄の順序をたどって、経験したことを話す |
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| １３ 人に尋ねられたときは、はっきり反応する |
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| １４ 学級会、生徒会などで、自分の意見をみんなに分かるように話す |
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| １５ 要件を落とさずに話をする |
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| １６ 必要なときには、ていねいな言葉を使ったり、共通語で話す |
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| １７ 電話の応答に慣れる |
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| １８ 簡単なメモを取る |
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| １９ 必要な場合は、メモを取ったりして、指示や説明を正しく聞き取る |
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| ２０ 経験したことを相手に分かるように、できるだけ要点を落とさずに話す |
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| ２１ 場に応じた適切なあいさつや反応をする |
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| ２２ 学級会、生徒会などで、人の意見を聞き取り、自分の意見を話す |
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| ２３ 敬語を落とさずに要領よく話しをする |
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| ２４ 敬語を適切に使う |
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| ２５ 電話で適切な応答をする |
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| 「読む」の観点 |
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| １段階 |
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| １ 教師のそばで絵本やテレビを見る |
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| ２ 友達と一緒に、紙芝居やテレビを見て楽しむ |
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| ３ テレビや絵本などを知っているものが出てくると、それを認めて反応する |
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| ４ 絵本などに出てくる身近な動物や事物などを興味をもって見る |
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| ５ 好きな本を自分で探し、読んでもらって楽しむ |
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| ６ 話の筋のある簡単な絵本を見たり、読んでもらったりすることを喜ぶ |
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| ７ 絵本や簡単な紙芝居やＶＴＲなどを見たり聞いたりして、その内容を楽しむ |
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| ２段階 |
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| １ 自分の名前の文字が分かる |
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| ２ 身近な生活の中で、しばしば目にふれる標識、看板、広告などについて関心をもつ |
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| ３段階 |
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| １ 絵本やテレビに出てくる平仮名に関心をもち、読もうとする |
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| ２ 平仮名で書かれた語句を読む |
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| ３ 絵本ややさしい読み物を読むことに興味をもつ |
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| ４ 校内の危険な個所を示す標識が分かる |
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| ５ 促音、長音などの含まれた語句や短い文を正しく読む |
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| ６ 片仮名やよく使われる簡単な漢字を読む |
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| ７ やさしい読み物をを読んで楽しむ |
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| ８ しばしば目にふれる標識、看板、立て札、掲示などの意味が分かる |
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| ９ 日常生活に必要な伝票、領収書、説明書などが分かる |
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| １０ 新聞や雑誌などを見たり、読んだりすることに興味をもつ |
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| １１ 物語、劇、放送などを見たり聞いたりして楽しみ、感想を話す |
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| １２ 日常生活で、よく使われる外来語が分かる |
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| １３ いろいろな読み物を読んで楽しむ |
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| １４ 辞典などを利用する |
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| １５ 日常生活に必要な標識、看板、広告、立て札、掲示などをできるだけ正しく読みとる |
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| １６ 日常性活に必要な伝票、、領収書、諸届け、申し込み書などの記入の仕方が分かる |
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| １７ 日常生活で使われる器具や医療品などの簡単な説明書が分かる |
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| １８ 日常生活でよくふれる外来語の標識が分かる |
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| １９ 新聞や雑誌などを見たり、読んだりする |
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| 「書く」の観点 |
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| １段階 |
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| １ いろいろな用具を使って、なぐり書きをする |
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| ２ 鉛筆などを正しく持ち、正しい姿勢で書く |
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| ２段階 |
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| １ くつ箱、ぼうしかけなどの自分の印が分かる |
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| ２ 図形や絵などの異同が分かる |
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| ３ 点線の上をなぞって書く |
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| ４ 簡単な図形をなぞって書く |
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| ３段階 |
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| １ 文字を書くことに興味をもつ |
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| ２ 平仮名の簡単な語句を見て書き写す |
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| ３ 自分の名前を平仮名で書く |
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| ４ 進んで文字を書こうとする |
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| ５ 簡単な語句や短い文を、平仮名で書く |
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| ６ 簡単な絵日記を書く |
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| ７ 自分の名前などを、漢字で書く |
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| ８ 教師と一緒に、簡単な手紙を書く |
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| ９ ローマ字に関心をもつ |
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| １０ 見聞きしたことや経験したことなどについて、できるだけ順序立てて書く |
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| １１ 簡単な手紙文や日記を書く |
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| １２ 句点（。）読点（、）などに注意して書く |
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| １３ よく使われる簡単な漢字の書き方や使い方が分かる |
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| １４ 長音、拗音､促音、撥音、助詞「を、は、へ」などを正しく読んだり、書いたりする |
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| １５ 経験した事柄を順序立てて、要領よく書く |
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| １６ 手紙や伝文を読んだり、書いたりする |
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| １７ 毎日、日記を書く |
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| １８ 要領よくメモをとる |
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| １９ 句点、かぎ（「」）などの正しい使い方に慣れる |
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| ２０ よく使われる漢字の書き方や使い方が分かる |
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| ２１ ペンや毛筆などを使って書写する |
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| ２２ 自分の履歴などを手本を見て書き写す |
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